Victor De Aveyron: Comportamento Inato Versus Aprendido
Estudo De Caso Resumido Do Menino Selvagem
Uma criança, com cerca de 12 anos, foi vista pela primeira vez no final de março de 1797 na fronteira oriental de Aveyron. Ele mora em uma “espécie de cabana formada por galhos e folhas” e se alimenta de bolotas, raízes e castanhas. Completamente nu, mudo, fugindo da aproximação dos homens, não foi definitivamente “capturado” até 8 de janeiro de 1800. Transferido para o hospício civil de Saint-Affrique, estava “abatido e exausto”, mordendo quem tentava se aproximar dele, recusa qualquer roupa e ignora a cama que está colocada na sua cela. Sem nenhuma vergonha, ele satisfaz suas necessidades naturais onde quer que esteja. O menino foi entregue logo em seguida ao Instituto Nacional para Crianças Surdas de Paris.
O alienista Philippe Pinel considera que não há esperança de educar a criança selvagem, boba - isto é, deficiente mental - congênita. Mas o Dr. Jean Itard decide tentar sua educação de qualquer maneira. Itard aplica um método que consiste em fazer com que Victor, apelidado de menino selvagem de Aveyron, adquira conhecimentos à medida que desperta seus sentidos. Itard começa avaliando os principais componentes dos distúrbios que afetam o menino - distúrbios sensoriais, distúrbios de linguagem ou deficiências devido à falta de motivação. Observando seu paciente com ferocidade e meticulosidade, ele estabelece uma avaliação precisa dos fracassos e dos avanços do menino que vive com o médico. Uma governanta, Madame Guérin, cuida da manutenção de Victor. Após um período de observação, Itard começa por despertar a sensibilidade nervosa da criança selvagem, fazendo-a sofrer efeitos contrastantes, em particular dando-lhe banhos quentes.
Itard observa um progresso significativo na audição das crianças. Este reage muito obviamente ao som O e esta preferência obriga o seu educador a dar-lhe um nome que termine com esta vogal: “Escolhi o de Victor, este nome ficou com ele, e quando o pronunciamos em voz alta , ele raramente deixa de virar a cabeça e correr. ”
Mas Victor de Aveyron permanece praticamente em silêncio. Privado de expressão verbal, ele usa a linguagem de sinais. O menino selvagem expressa assim o seu desejo de passear, o seu desejo de comer, o tédio de uma visita demasiado longa dos curiosos, a quem despede apresentando-lhes o chapéu e empurrando-os para a porta.
No final do primeiro ano dedicado à sua formação, Victor consegue ligar os objetos aos desenhos que os representam e até à palavra escrita que os indica. Mas o menino selvagem de Aveyron ainda pronuncia apenas algumas sílabas. Itard continuou seu trabalho por 4 anos. Mas o desenvolvimento intelectual de Victor pára em um certo nível, ele não acessa a linguagem falada. Sua educação é interrompida após 5 anos.
O jovem, a partir de então, mora apenas com a senhora Guérin em uma casa pertencente ao Instituto para Crianças Surdas. Ele morreu em 1828, aos 40 anos. O secretário da Sociedade dos Observadores do Homem, em Paris, afirma “que seria muito importante para o progresso do conhecimento humano .) observar se a condição do homem selvagem abandonado a si mesmo é totalmente contrária ao desenvolvimento da inteligência ”e aconselha que a criança seja encaminhada a Paris.
